Оценка эффективности обучения качественному менеджменту (TQM) в технических высших учебных заведениях

Авторы

  • Аслиддин Бахреддинович Низамов Бухарский инженерно-технологический институт
  • Акрам Одилович Очилов Каршинский государственный университет
  • Шахлохон Каримовна Гафурова Бухарский инженерно-технологический институт
  • Тeмирмaлик Рустaм оглы Шaрoпoв

Ключевые слова:

управление качеством, высшее образование, качество образования, инновации, образовательные процессы, показатели качества, управление ресурсами

Аннотация

В статье рассматривается эффективность внедрения принципов всеобщего управления качеством (TQM) в образовательные процессы технических высших учебных заведений (ВУЗов). Автор подчеркивает ключевые аспекты TQM, такие как ориентация на потребности студентов и работодателей, участие сотрудников, процессный подход и непрерывное совершенствование. Представлен структурный и логический подход к управлению качеством образования, включающий оценку входных данных, ресурсов и показателей качества. Основное внимание уделено барьерам внедрения TQM в образовательных учреждениях, включая недостаточное финансирование, квалификацию персонала и адаптацию промышленных методов к образовательной среде. Для оценки готовности к внедрению TQM проведено исследование среди 504 респондентов в трех технических университетах Узбекистана. Предложена методология, направленная на улучшение процессов управления качеством, удовлетворенность студентов и конкурентоспособность образовательных учреждений.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Аслиддин Бахреддинович Низамов, Бухарский инженерно-технологический институт

доктор экономических наук, профессор

Адрес: Республика Узбекистан, 200117, Бухара, улица Каюма Муртазаева, 15

ORCID ID: 0000-0001-7765-1475

E-mail: buhibkol@mail.ru

Акрам Одилович Очилов, Каршинский государственный университет

академик Академии наук Турана, доктор экономических наук, профессор,

заведующий кафедрой «Экономика»,

Адрес: Республика Узбекистан, 180119, Кашкадарьинская область, Карши, улица Кучабог, 17

E-mail: akram.oo@mail.ru

ORCID ID: 0009-0004-9254-188X

Шахлохон Каримовна Гафурова, Бухарский инженерно-технологический институт

докторант

Адрес: Республика Узбекистан, 200117, Бухара, улица Каюма Муртазаева, 15

ORCID ID: 0000-0002-9391-6960

E-mail: shaxlo_gafurova@mail.ru

Тeмирмaлик Рустaм оглы Шaрoпoв

дoктoрaнт

Адрес: Республика Узбекистан, 180119, Кашкадарьинская область, Карши, улица Кучабог, 17

E-mail: sharopovtemirmalik@gmail.com

ORCID ID: 0009-0007-1436-7531

Библиографические ссылки

Mehta S., Pandit G. Total Quality Management in Education: Principles and Practices. Journal of Educational Management and Leadership. 2020;12(4):245-260.

Zairi M. Excellence in Higher Education: Application of EFQM Model. International Journal of Quality Assurance in Higher Education. 2018;15(2):78-94.

Kaplan R.S., Norton D.P. The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action. Harvard Business Review Press. 1996.

Alharbi A., Yusoff R. Impact of Total Quality Management Practices on Educational Outcomes in Higher Education Institutions. Asian Journal of Educational Management, 2021;7(3):321-335.

Becket N., Brooks M. Barriers to Total Quality Management Implementation in Higher Education: A Systematic Review. Quality in Higher Education. 2018;24(1):5-20.

Nizamov A.B., Gafurova S.K. Assessment of Factors Influencing the Quality of Education in Higher Educational Institutions. Academicia: An International Multidisciplinary Research Journal. 2020;10(6):1784-1796.

Низамов А.Б., Гафурова Ш.К. Особенности развития системы высшего образования Узбекистана. 2024;1(1):151-154.

Karimovna, G.S. Quality management in higher education and its features. gwalior management academy, 40.

Загрузки


Просмотров аннотации: 173

Опубликован

2024-12-25

Как цитировать

Низамов, . А. Б., Очилов, А. О., Гафурова, Ш. К., & Шaрoпoв Т. Р. о. (2024). Оценка эффективности обучения качественному менеджменту (TQM) в технических высших учебных заведениях. Экономический профессиональный журнал, 4(4). извлечено от http://eproff.ru/index.php/eproff/article/view/100

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

1 2 3 > >>